MODULO 4 SEMANA 4 PROYECTO INTEGRADOR

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  https://rumble.com/v77kkfo-modulo-4-semana-4-proyecto-integrador.html  "La historieta como creaci贸n literaria – Mi experiencia en el Proyecto Integrador" Por Carlos Alberto Cosme Ram铆rez Introducci贸n Durante las semanas anteriores del m贸dulo, he aprendido que la historieta no es solo un entretenimiento visual, sino una forma de creaci贸n literaria compleja que combina recursos narrativos, gr谩ficos y simb贸licos para transmitir mensajes profundos. En este proyecto integrador, me propuse aplicar los pasos del an谩lisis literario que estudiamos para crear mi propia historieta b茅lica ambientada en la Guerra Civil Americana. ¿Qu茅 necesit茅 para analizar textos literarios? Antes de comenzar mi creaci贸n, segu铆 los pasos que aprendimos en clase para analizar textos literarios. Organic茅 mi proceso de la siguiente manera: Pasos previos a la creaci贸n: Realic茅 una lectura exploratoria de fuentes hist贸ricas sobre la Guerra Civil Americana. Investigu茅 el contexto sociohist贸rico de la 茅poca: ...

M脫DULO 12 SEMANA 2 ACTIVIDAD INTEGRADORA 4

https://youtu.be/jGOKfV6Z0H0 

En esta entrada del blog te explicamos de manera clara y directa la Actividad Integradora 4 "Secante y tangente" del M贸dulo 18 de Prepa en L铆nea SEP, correspondiente a la semana 2 y actualizada al a帽o 2026, donde analizar谩s el comportamiento de una funci贸n polinomial (por ejemplo, una funci贸n de costo de producci贸n como C(x) = x³ – 3x² + 2x) para comprender la diferencia entre la raz贸n de cambio promedio (pendiente de la recta secante) y la raz贸n de cambio instant谩nea (pendiente de la recta tangente), conceptos fundamentales del c谩lculo diferencial. Para desarrollarla correctamente deber谩s elegir una funci贸n que modele un fen贸meno de tu entorno, calcular la pendiente de la recta secante en un intervalo espec铆fico usando la f贸rmula (f(b) – f(a)) / (b – a), determinar la ecuaci贸n de esa recta con la f贸rmula punto-pendiente, y luego obtener la pendiente de la recta tangente en un punto espec铆fico aplicando la derivada de la funci贸n original (f'(x) = 3x² – 6x + 2 para el ejemplo anterior) y evalu谩ndola en el punto deseado. Una vez obtenidas ambas pendientes, deber谩s calcular las ecuaciones de las rectas, graficar la funci贸n original junto con las rectas secante y tangente en un mismo plano cartesiano, y redactar una conclusi贸n donde expliques qu茅 representa cada pendiente en el contexto del fen贸meno elegido (por ejemplo, si es un costo de producci贸n, la secante muestra la variaci贸n promedio entre dos niveles de producci贸n, mientras que la tangente indica la velocidad con que cambia el costo en un nivel espec铆fico). Arriba de esta publicaci贸n encontrar谩s los enlaces directos a los videos tutoriales donde resolvemos paso a paso un ejemplo completo de esta actividad, con explicaciones detalladas de c贸mo calcular la pendiente de la secante, derivar funciones para obtener la pendiente de la tangente, graficar correctamente y redactar tu an谩lisis sin complicaciones. 馃帗馃搻 馃摓 Asesor铆as personalizadas: 922-220-00-44

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