MODULO 4 SEMANA 4 PROYECTO INTEGRADOR

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  https://rumble.com/v77kkfo-modulo-4-semana-4-proyecto-integrador.html  "La historieta como creación literaria – Mi experiencia en el Proyecto Integrador" Por Carlos Alberto Cosme Ramírez Introducción Durante las semanas anteriores del módulo, he aprendido que la historieta no es solo un entretenimiento visual, sino una forma de creación literaria compleja que combina recursos narrativos, gráficos y simbólicos para transmitir mensajes profundos. En este proyecto integrador, me propuse aplicar los pasos del análisis literario que estudiamos para crear mi propia historieta bélica ambientada en la Guerra Civil Americana. ¿Qué necesité para analizar textos literarios? Antes de comenzar mi creación, seguí los pasos que aprendimos en clase para analizar textos literarios. Organicé mi proceso de la siguiente manera: Pasos previos a la creación: Realicé una lectura exploratoria de fuentes históricas sobre la Guerra Civil Americana. Investigué el contexto sociohistórico de la época: ...

MODULO 18 Actividad integradora 6. La integral en los fenómenos meteorológicos.


 https://youtu.be/OIaLftsibfg

rLeE85kuw7wMDkIopDlk3yEc2Ze3zVRxd4eKZi8y_INeRygZwEy9dpfGMAY8BT6oJiNuka0fMjnasatM0Nfg1NSDK_PsD6_J1E64DQrSCs/s1600/descarga%20(5).jfif" width="259" />En esta entrada del blog te explicamos de manera clara y directa la Actividad Integradora 6 “La integral en los fenómenos meteorológicos” del Módulo 18 de Prepa en Línea SEP, correspondiente a la semana 4 y actualizada al año 2026, donde aplicarás el concepto de integral definida para analizar fenómenos como la acumulación de precipitación pluvial, el cálculo de áreas bajo curvas de temperatura o velocidad del viento, y la modelación de procesos continuos en el estudio del clima y el medio ambiente . Para desarrollarla correctamente deberás elegir un fenómeno meteorológico de tu localidad o de alguna región de México (por ejemplo, la precipitación acumulada durante la temporada de lluvias, el aumento de temperatura a lo largo del día, la velocidad del viento en un evento ciclónico, o el caudal de un río después de una tormenta) y buscar o generar datos reales que representen la tasa de cambio del fenómeno (como mm de lluvia por hora, °C por hora, o m³/s de caudal). Luego, modelarás la función que describe esa tasa de cambio, por ejemplo f(t) = –t² + 10t para la lluvia en mm/h durante un día, y calcularás la integral definida en un intervalo de tiempo específico (por ejemplo ∫₀¹² (–t² + 10t) dt) para obtener la acumulación total del fenómeno (precipitación total en mm, aumento total de temperatura, volumen de agua escurrido, etc.). Utilizarás las reglas básicas de integración para polinomios (∫ xⁿ dx = xⁿ⁺¹/(n+1) + C) y el Teorema Fundamental del Cálculo para evaluar la integral en los límites establecidos. Para presentar tu trabajo deberás incluir: la descripción del fenómeno elegido, la tabla de datos que usaste, la función que modela el comportamiento, el desarrollo paso a paso del cálculo de la integral, la interpretación del resultado en el contexto del fenómeno (por ejemplo, “la precipitación total acumulada en 12 horas fue de X mm”), una gráfica de la función y del área bajo la curva que representa la integral, y una conclusión donde expliques cómo el cálculo integral permite comprender mejor los procesos meteorológicos y cómo este conocimiento puede aplicarse en la prevención de desastres, la gestión de recursos hídricos o la planificación urbana. Arriba de esta publicación encontrarás los enlaces directos a los videos tutoriales donde resolvemos paso a paso un ejemplo completo de esta actividad, con explicaciones detalladas de integración de funciones polinomiales, interpretación de resultados y construcción de gráficas para que puedas resolverlo sin complicaciones. 🎓🌧️ 📞 Asesorías personalizadas: 922-220-00-44




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